| ▲ 장한별 경기도의회 부위원장,역설적으로 운영되는 다문화 학생 소통 프로그램..실효성 낮을 것 |
[뉴스스텝] 경기도의회 교육행정위원회 장한별 부위원장(더불어민주당, 수원4)은 19일 경기도교육청 인재개발국 및 교육연수원 등 직속기관에 대한 2024년 행정사무감사에서 국제교육원의 부실한 다문화 프로그램 운영을 지적하고, 도교육청 교육공무직 연수 확대를 촉구했다.
이날 장한별 부위원장은 “통계를 확인해보니 우리나라 다문화 학생 중 출신지가 베트남인 학생은 6만 1천여명, 중국은 4만 9천여명, 일본은 7천여명”이라며 “일본이 출신지인 다문화 학생 수가 다른 나라에 비해 낮은 상황임에도 불구하고, 다문화 학생과의 소통을 위해 국제교육원에서 추진하고 있는 교원 연수 프로그램은 일본어 프로그램이 가장 활발히 운영되고 있다”며 역설적으로 운영되는 국제교육원의 다문화 소통 교원 연수를 지적했다.
국제교육원 조영민 원장은 “희망자 위주로 프로그램을 운영하게 되면서 일본어 관련 연수가 가장 많이 이루어진 것으로 보인다”고 답했다.
이에 장 부위원장은 “늘어나고 있는 다문화 학생의 증가에 따라 프로그램의 취지에 대해서는 충분히 공감하나, 해당 방식의 운영이 일선 현장에서 실제적인 효과가 있을지는 의문”이라며 “향후 다문화 학생과 소통을 위한 연수 추진에 있어서는 철저한 사전조사를 바탕으로 운영하여 실제 연수의 실효성을 높일 수 있도록 노력할 것”을 주문했다.
또한, “국제교육원의 국제교류 특색사업에 있어서도 실효성 있는 정책으로 연계되기 위해서는 우리나라에 있는 다문화 학생의 비율을 고려하여 추진됐어야 하나, 해당 사항이 전혀 고려되지 않았다”고 지적하며, “앞으로의 추진에 있어서는 다문화 학생의 비중을 반영하여 정책의 효과성을 높일 수 있도록 해달라”고 제안했다.
이어지는 질의에서 장한별 부위원장은 교육공무직의 연수횟수가 부족하다는 언론보도 내용을 제시하며 “교육공무직의 경우 부족한 연수 프로그램으로 인해 일반직보다 연수를 받기 힘든 실정”이라며 “교육공무직이 차별을 느끼지 않도록 교육공무직 연수 확대에 도교육청 연수의 중심 역할인 인재개발국 차원 적극적으로 대책을 강구할 것”을 촉구했다.
이어, “앞으로 교육공무직 인원은 계속적으로 증가할 수 있는 충분한 상황”이라며 “교육공무직 연수를 추진하고 있는 율곡연수원에서도 공무직 연수가 인원에 맞게 적절히 추진될 수 있도록 지속적으로 연구하고 노력해주기를 바란다”고 당부의 말을 전했다.
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